考研數(shù)學(xué):二戰(zhàn)生的復(fù)習(xí)誤區(qū)
一、看中速度,看中數(shù)量
眾所周知,考研數(shù)學(xué)要想得高分,需要考生練習(xí)一定數(shù)量的題目。有些考生在做題的過程中,喜歡跟周圍學(xué)習(xí)的同伴比較,看到別人做得比自己快,就開始心理發(fā)慌,想著自己也得趕進(jìn)度,一天看兩章,甚至是三章內(nèi)容,也不注重知識點歸納,題型總結(jié),最終導(dǎo)致已經(jīng)看過一遍的題目,改變一種形式,到考場上還是不會獨立完成。在此,要告誡所有二戰(zhàn)的考生,練習(xí)一定量的數(shù)學(xué)題目是重要,但是更為關(guān)鍵是做題的質(zhì)量,學(xué)會舉一反三,從題目中看出題的命題方向,作者的解題思路,運用的相關(guān)知識點等。另外,每個人的看書習(xí)慣不用,應(yīng)該說無論看書的速度無所謂好壞,快也好,慢也罷,看懂門道是關(guān)鍵,要將練題的效果最大化。
二、計劃不切合實際
考研復(fù)習(xí)是一場長久戰(zhàn),制定的一個科學(xué)合理的計劃是必須的。但是在實際操作環(huán)節(jié),好多考生在制定計劃的時候,都沒有實事求是,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,為自己私人定制一個個人化的學(xué)習(xí)方案,最終導(dǎo)致計劃不具有可行性,也就不斷去印證一句老話,“計劃趕不上變化”。對于二戰(zhàn)的考生,在制定計劃時,經(jīng)常會有一些共性的問題。大部分二戰(zhàn)考生,經(jīng)歷了上一輪的完整備戰(zhàn),汲取自己慘敗的教訓(xùn),會有一個共同的認(rèn)識,就是考研復(fù)習(xí)的時間不夠用,尤其是在數(shù)學(xué)的備考方面,尤為突出。鑒于這一點,好多考生都把自己的計劃設(shè)置的特別滿,復(fù)習(xí)任務(wù)相當(dāng)重,每天考試的各個科目均復(fù)習(xí)到,但在實際執(zhí)行時,往往會遇到這樣那樣的事情,導(dǎo)致計劃無法實施。所以,每位二戰(zhàn)考生一定要結(jié)合自己的實際情況,去制定學(xué)習(xí)計劃。如覺得自己的數(shù)學(xué)薄弱,就應(yīng)該在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上花多一點功夫。另外,各個階段的側(cè)重點也會有差異,如前期數(shù)學(xué)和英語打基礎(chǔ),需要考生投入更多的時間,后期,政治新大綱確定后,政治也會成為考生復(fù)習(xí)的另一個重要的側(cè)重點。
三、過去失敗的陰影,無法抹去
考研失利,是二戰(zhàn)生人生中遭遇的一次較大的打擊。許多考生經(jīng)過一年辛辛苦苦的復(fù)習(xí),最終卻沒有如愿以償,考上自己理想的學(xué)校。有的考生在感嘆命運的不公,有的考生對自己的知識和能力產(chǎn)生了懷疑,認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力不如別人,或者是自己不夠聰明等等消極的觀念。其實,沒考上自己理想的學(xué)校,原因是因人而異的,考生需要仔細(xì)分析一下自己沒考上的原因。是因為自己基礎(chǔ)知識沒掌握好?是練習(xí)的題目較少,沒有將所有題型全部掌握?是自己的學(xué)習(xí)安排不合理?還是自己的心理素質(zhì)不高,沒有調(diào)整到一個很好的應(yīng)試狀態(tài)?等等,多從自身出發(fā),找到考場失利的根本原因,在接下來的復(fù)習(xí)中,逐一攻克,逐一調(diào)整,鼓足勇氣,迎接新一輪的戰(zhàn)役,才可以旗開得勝,馬到功成。
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