2017年管理類聯(lián)考中文寫作考研大綱解析

　　2017年管理類聯(lián)考中文寫作考研大綱于8月26日發(fā)布，請(qǐng)2017考研的小伙伴們隨時(shí)關(guān)注跨考網(wǎng)，我們將會(huì)在第一時(shí)間為大家?guī)碜钋逦拇缶V解析。以下為管理類聯(lián)考中文寫作的大綱解析，敬請(qǐng)參考：
       詳情請(qǐng)參見>>>2017年考研大綱專題

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　　(一)論證有效性分析

　　論證有效性備考，到現(xiàn)在這個(gè)階段你要怎么做?就是把歷年的真題，包括過去10月MBA真題過一遍。另外現(xiàn)在這個(gè)階段，也不需要直接忙著動(dòng)筆寫，因?yàn)楹筮呌心？季沓鰜?，?huì)給大家配答題卡。還有，訓(xùn)練不要同時(shí)肩負(fù)太多任務(wù)，如果文章還不會(huì)寫，就先練文體，練字等放到后面再說。

　　目前練習(xí)寫作的話，先在電腦上寫，可以做備注，而且不會(huì)亂。自己先寫，然后對(duì)照解析，考慮二者差異。模仿是重要的寫作策略。

　　論證有效性分析考生應(yīng)該拿到20分以上，甚至25分也不是難以達(dá)到的夢(mèng)想。因?yàn)檫@個(gè)文體本身是邏輯削弱題，你如果看到邏輯削弱題，可以想象用論證有效性分析語言怎么攻擊它?這是學(xué)科之間的遷移，這樣就把學(xué)科學(xué)活了。

　　另外每年考試結(jié)束后對(duì)解析，大家覺得老師說的點(diǎn)自己都找到了，但是可能你也不得分，因?yàn)榻?jīng)過邏輯學(xué)習(xí)你認(rèn)知上沒有問題，不等于你能夠準(zhǔn)確、有力的表述，還要看語言表達(dá);大家反復(fù)練習(xí)其實(shí)練的是表達(dá)，務(wù)必注重實(shí)踐。

　　(二)論說文

　　聽過課的同學(xué)都知道，論說文跟中學(xué)生作文有本質(zhì)的不同。針對(duì)論說文的丟分點(diǎn)，我們教給大家如何批改習(xí)作。作文寫在Word里邊，做標(biāo)注，關(guān)注幾個(gè)：

　　第一，主題。你的立意是否簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、而且你的利益是否往個(gè)人方向走。近些年論說文主題雖然三個(gè)方向：個(gè)人素質(zhì)、社會(huì)意識(shí)、管理認(rèn)知，但是個(gè)人素質(zhì)基本不涉及，這是跟中學(xué)作文的最大區(qū)別。個(gè)人素質(zhì)類考題有可能考，但是概率小。從這點(diǎn)來講，同學(xué)們不要亂做模擬題，好多模擬題沒有對(duì)真題做準(zhǔn)確的分析和認(rèn)知;現(xiàn)階段以《歷年真題》為主，練習(xí)真題，把老師講過真題反復(fù)修改，下一個(gè)階段老師會(huì)給出《?？及颂拙怼?。

　　第二，段落。考慮每一段肩負(fù)的任務(wù)清晰嗎?我能不能第一時(shí)間看到你寫哪個(gè)方向?結(jié)構(gòu)怎么樣?段首句要簡(jiǎn)潔、清晰、有力表達(dá)。

　　第三，句型。修改的時(shí)候考慮你句子類型，有描述型，關(guān)鍵型，主張、分析型。你是不是分析型語句為主?如果不夠，把某些句子改成分析型語句。

　　第四，句子關(guān)系。剛才談了段落之間的關(guān)系，現(xiàn)在談句子之間關(guān)系，是并列、遞進(jìn)、還是轉(zhuǎn)折、還是讓步;論說文一般讓步句子少一些，你要分析句子和句子之間的關(guān)系，當(dāng)你改寫分析型句子，很可能原來句子之間的關(guān)系不那么正確，一定調(diào)整句子之間的關(guān)系，甚至具體寫一個(gè)句子。

　　第五，結(jié)構(gòu)詞。接下來應(yīng)該要去關(guān)注你的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞，段首句是段落目的，每段結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞則是幫助閱讀者有效閱讀你層次如何，所以大家要關(guān)注這一點(diǎn)。我們說結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞添加、使用，本著矯枉寧可過正的原則，先加上去，加上去羅嗦、不對(duì)再刪，總比沒有好。

　　當(dāng)然基本修改對(duì)于同學(xué)來說完全可以做到，比如思路角度的拓展怎么辦?需要通過模仿老師在《寫作真題全集》論文說給出的范文，包括模仿老師說出的思路、角度，從模仿中再去超越。

　　這里跟大家說一下怎么積累?不用專門積累，只要關(guān)注日常生活，例子有的是。而且不是積累例子、名人名言，那是浪費(fèi)大量的時(shí)間。