2017管理類(lèi)聯(lián)考邏輯加強(qiáng)型考情分析

　　2017管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力測(cè)試剛剛結(jié)束，邏輯真題新鮮出爐。在此，我們嚴(yán)格依據(jù)考試真題及原文材料，針對(duì)此次綜合能力部分的邏輯試題做出簡(jiǎn)要解析，以期幫助大家明確本次邏輯測(cè)試中典型題目的特征、要點(diǎn)等重要考情。

　　邏輯測(cè)試題型多變，加強(qiáng)型題目是其中的重要考點(diǎn)之一，也屬基礎(chǔ)型核心考點(diǎn)。

　　若想快速高效解決這類(lèi)問(wèn)題，就必須掌握相應(yīng)的解題思路和方法技巧，其關(guān)鍵重在找準(zhǔn)材料的論據(jù)和結(jié)論，從而快速理清論證推理鏈條，確保高效鎖定答案。

　　此類(lèi)題目的經(jīng)典設(shè)問(wèn)多為：以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀(guān)點(diǎn)/結(jié)論/論證/論斷?

　　須明確，所謂“加強(qiáng)”即為支持，就是必須保證題干論證得以成立且進(jìn)一步有效。

　　縱觀(guān)今年真題，加強(qiáng)型題目總共四道，總體難度較低，均屬基礎(chǔ)型簡(jiǎn)單題目，不應(yīng)失分。

　　首先來(lái)看第28題：近年來(lái)，我國(guó)海外代購(gòu)業(yè)務(wù)量快速增長(zhǎng)，代購(gòu)者們通常從海外購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，通過(guò)各種渠道避開(kāi)關(guān)稅，再賣(mài)給內(nèi)地顧客從中牟利，卻讓政府損失了稅收收入，某專(zhuān)家由此指出，政府應(yīng)該嚴(yán)厲打擊海外代購(gòu)的行為。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論證?

　　A.近期，有位前空乘服務(wù)員在網(wǎng)上開(kāi)設(shè)海外代購(gòu)店而被我國(guó)地方法庭判定有走私罪。

　　B.國(guó)內(nèi)一些企業(yè)生產(chǎn)的同類(lèi)商品與海外代購(gòu)產(chǎn)品相比，無(wú)論質(zhì)量還是價(jià)格都缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

　　C.海外代購(gòu)提升了人民的生活水平，滿(mǎn)足了國(guó)內(nèi)部分民眾對(duì)于品質(zhì)生活的追求。

　　D.去年，我國(guó)奢侈品海外代購(gòu)規(guī)模幾乎是全球奢侈品，國(guó)內(nèi)門(mén)店銷(xiāo)售額的一半，這些交易大多避開(kāi)關(guān)稅

　　E.國(guó)內(nèi)民眾的消費(fèi)需求提升是伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，應(yīng)以此為契機(jī)促進(jìn)國(guó)內(nèi)同類(lèi)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。

　　首先，我們簡(jiǎn)要提煉核心論證，即論據(jù)和結(jié)論。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞定位及文意理解，可以確定：

　　論據(jù)：海外代購(gòu)業(yè)務(wù)讓政府損失了稅收收入;結(jié)論：政府應(yīng)該嚴(yán)厲打擊海外代購(gòu)的行為。

　　其中，D項(xiàng)認(rèn)為奢侈品海外代購(gòu)占據(jù)國(guó)內(nèi)門(mén)店銷(xiāo)售額的一半，且大多避開(kāi)關(guān)稅，也就是說(shuō)政府損失了稅收，顯然支持了題干論據(jù)。

　　由上可見(jiàn)，題目考點(diǎn)非常簡(jiǎn)單，基本等同于中文的閱讀理解，但要想順利快速鎖定正確答案，須注意如下兩點(diǎn)：

　　1、切記，一切論證題目的解題要點(diǎn)都是對(duì)論證鏈條的提取，對(duì)推理過(guò)程的明確。這雖然不是出題人的核心考點(diǎn)，卻是我們順利解題的關(guān)鍵所在。倘若一味心浮氣躁，草草讀題，那么及其容易對(duì)題目的理解過(guò)于表面和膚淺，難以深入就容易造成對(duì)論證線(xiàn)索的不清不楚，如此一來(lái)，再看五個(gè)選項(xiàng)便會(huì)感到模糊和糾結(jié)，得不償失。

　　2、除了把握核心論證之外，大家還須盡量提升閱讀速度，通過(guò)有技巧有規(guī)律的方式方法進(jìn)行鍛煉提高即可，時(shí)間越長(zhǎng)，越有效性。

　　再看一題：通識(shí)教育重在幫助學(xué)生掌握盡可能全面的基礎(chǔ)知識(shí)，即幫助學(xué)生了解各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基本常識(shí)，而人文教育則重在培育學(xué)生了解世界的意義，并對(duì)自己及他人行為的價(jià)值和意義做出合理的判斷，形成“智識(shí)”。因此有專(zhuān)家指出，相比較而言，人文教育對(duì)個(gè)人未來(lái)生活的影響會(huì)更大一些。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述專(zhuān)家的斷言?

　　A.當(dāng)今我國(guó)有些大學(xué)開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育課程要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人文教育課程。

　　B.“知識(shí)”是事實(shí)判斷，“智識(shí)”是價(jià)值判斷，兩者不能相互替代。

　　C.沒(méi)有知識(shí)就會(huì)失去應(yīng)對(duì)未來(lái)生活挑戰(zhàn)的勇氣，而錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)可能會(huì)誤導(dǎo)人的生活。

　　D.關(guān)于價(jià)值和意義的判斷事關(guān)個(gè)人的幸福和尊嚴(yán)，值得探究和思考。

　　E.沒(méi)有知識(shí)，人依然可以活下去;但是沒(méi)有價(jià)值和意義的追求，人只能成為沒(méi)有靈魂的軀殼。

　　簡(jiǎn)要提煉核心論證如下：論據(jù)：通識(shí)教育重在幫助學(xué)生掌握盡可能全面的基礎(chǔ)知識(shí);人文教育重在培育學(xué)生了解世界的意義;結(jié)論：相對(duì)而言，人文教育對(duì)個(gè)人未來(lái)影響更大。E項(xiàng)明確指出對(duì)人來(lái)講，沒(méi)有知識(shí)可以活，但如果沒(méi)有價(jià)值和意義的追求便失去了靈魂，由此可知后者危害更大，從而加強(qiáng)了題干論證。

　　總而言之，今年對(duì)加強(qiáng)型題目的考查都比較簡(jiǎn)單，只要大家可以理清題干論證結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)論據(jù)和結(jié)論，加之對(duì)選項(xiàng)的正確理解，就可順利解題。

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