2021考研教育學(xué)大綱：中國古代教育部分

　　2021考研大綱已經(jīng)發(fā)布，知道各位同學(xué)已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情了，考研大綱是考研復(fù)習(xí)的指向標(biāo)，小編第一時(shí)間為大家整理了2021考研教育學(xué)大綱中國古代教育部分考查內(nèi)容，供大家參考。

　　中國古代教育

　　(一)官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成

　　1. 學(xué)校萌芽的傳說

　　2. 西周的教育制度

　　“學(xué)在官府”;大學(xué)與小學(xué);國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué);家庭教育。

　　3. “六藝”教育

　　(二)私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基

　　1. 私人講學(xué)的興起與諸子百家私學(xué)的發(fā)展

　　2. 齊國的稷下學(xué)宮

　　3. 孔丘的教育實(shí)踐與教育思想

　　創(chuàng)辦私學(xué)與編訂“六經(jīng)”;“庶、富、教”、“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”與教育作用和地位;“有教無類”與教育對(duì)象;“學(xué)而優(yōu)則仕”與教育目的;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思行并重;道德教育;論教師;歷史影響。

　　4. 孟軻的教育思想

　　思孟學(xué)派;“性善論”與教育作用;“明人倫”與教育目的;“大丈夫”的人格理想;“深造自得”的教學(xué)思想。

　　5. 荀況的教育思想

　　荀況與“六經(jīng)”的傳授;“性惡論”與教育作用;以“大儒”為培養(yǎng)目標(biāo);以儒經(jīng)為教學(xué)內(nèi)容;“聞見知行”結(jié)合的學(xué)習(xí)過程與方法;論教師。

　　6. 墨家的教育思想

　　“農(nóng)與工肆之人”的代表;“素絲說”與教育作用;以“兼士”為培養(yǎng)目標(biāo);科技和思維訓(xùn)練為特色的教育內(nèi)容;主動(dòng)、創(chuàng)造的教育方法。

　　7. 道家的教育思想

　　老莊對(duì)社會(huì)文明的批判;“法自然”與教育作用;“逍遙”的人格理想;提倡懷疑的學(xué)習(xí)方法。

　　8. 法家的教育實(shí)踐與思想

　　倡導(dǎo)耕戰(zhàn)的學(xué)派;“人性利己說”與教育作用;禁詩書與“以法為教”;禁私學(xué)與“以吏為師”

　　9. 戰(zhàn)國后期的教育論著

　　《大學(xué)》;《中庸》;《學(xué)記》;《樂記》。

　　(三)儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的初步形成

　　1. 秦代的教育政策與措施

　　2. “獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的確立

　　3. 漢代的學(xué)校

　　4. 察舉制度

　　5. 董仲舒的教育實(shí)踐與教育思想

　　《對(duì)賢良策》與三大文教政策;論人性與教育作用;論道德教育。

　　6. 王充的教育實(shí)踐與教育思想

　　對(duì)讖緯神學(xué)的批判;關(guān)于教育作用與培養(yǎng)目標(biāo);論學(xué)習(xí)。

　　(四)封建國家教育體制的完善

　　1. 魏晉南北朝官學(xué)的變革

　　西晉的國子學(xué);南朝宋的“四館”與總明觀;北魏的官學(xué)。

　　2. 隋唐時(shí)期教育體系的完備

　　文教政策的探索與穩(wěn)定;政府教育管理機(jī)構(gòu)和體制的確立;中央和地方官學(xué)體系的完備;私學(xué)發(fā)展;學(xué)校教育發(fā)展的特點(diǎn)。

　　3. 科舉制度的建立

　　科舉制度的萌芽與確立;科舉考試的程序、科目與方法：科舉制度與學(xué)校教育的關(guān)系;科舉制度的影響。

　　4. 中外教育交流

　　新羅、日本留學(xué)生留唐;唐代學(xué)校教育對(duì)新羅、日本的影響。

　　5. 顏之推的教育思想

　　顏之推與《顏氏家訓(xùn)》;論士大夫教育;論家庭教育。

　　6. 韓愈的教育思想

　　重振儒學(xué)的衛(wèi)道者;“性三品”說與教育作用;關(guān)于人才培養(yǎng)和選拔的思想;論師道。

　　(五)理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展

　　1. 科舉制度的演變與官學(xué)的改革

　　科舉制度的演變及對(duì)學(xué)校教育的制約;宋元明清的文教政策與官學(xué)體系;學(xué)校淪為科舉附庸;宋代“興文教”政策;(刪減)北宋三次興學(xué)與“三舍法”;“蘇湖教法”;積分法;“六等黜陟法”;“監(jiān)生歷事”;社學(xué)。

　　2. 書院的發(fā)展

　　書院的產(chǎn)生與發(fā)展;《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨;東林書院與書院講會(huì);詁經(jīng)精舍、學(xué)海堂與書院學(xué)術(shù)研究;書院教育的特點(diǎn)。

　　3. 私塾與蒙學(xué)教材

　　私塾的發(fā)展與種類;私塾教育的特點(diǎn);蒙學(xué)教材的發(fā)展、種類和特點(diǎn)。

　　4. 朱熹的教育思想

　　朱熹與《四書章句集注》;“存天理，滅人欲”與教育作用;論“大學(xué)”和“小學(xué)”教育;“朱子讀書法”。

　　5. 王守仁的教育思想

　　“致良知”與教育作用;“隨人分限所及”的教育原則;論教學(xué);論兒童教育。

　　(六)理學(xué)教育思想的批判與反思

　　1. 理學(xué)教育思想的批判

　　2. 黃宗羲的“公其非是于學(xué)校”

　　3. 顏元的教育思想

　　顏元與漳南書院;“實(shí)德實(shí)才”的培養(yǎng)目標(biāo);“六齋”與“實(shí)學(xué)”的教育內(nèi)容;“習(xí)行”的教學(xué)方法。