2017考研管綜：關(guān)于語(yǔ)文型求結(jié)論類(lèi)型題解法

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　　在求結(jié)論類(lèi)型題，近些年在研究生入學(xué)考試199、396相關(guān)考察中，多數(shù)涉及的是形式邏輯與非形式邏輯的考察，在非形式的邏輯考察中，除了我們熟悉的歸納、類(lèi)比和因果外，還有一種比較特殊考察題型—語(yǔ)文分析型題，他在本質(zhì)上屬于非形式邏輯(注意與日常邏輯之區(qū)分)，但其特點(diǎn)比較鮮明，就是在題的整體結(jié)構(gòu)上來(lái)講，很難被抓到(這里抓到的意思是抓邏輯結(jié)構(gòu)解題)，那么應(yīng)對(duì)這樣的題我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢，筆者認(rèn)為最好能做到以下幾點(diǎn)：

　　一是，明確語(yǔ)文分析題的最典型特點(diǎn)。那么經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)，概括題屬于文字解析題，即要根據(jù)文中的含義找到下面選項(xiàng)，或多或少需要一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，這不是說(shuō)此類(lèi)一定要用語(yǔ)文方式去做(盡管語(yǔ)文屬于樸素邏輯范疇)，但語(yǔ)文好的同學(xué)做概括題難度不大。

　　二是，辨析好和其他結(jié)構(gòu)的區(qū)別，能夠判定他屬于概括。也就是說(shuō)至少做到，無(wú)法在題干中找到能夠表現(xiàn)出形式邏輯的結(jié)構(gòu)關(guān)鍵詞，或者是有形式邏輯含義的判斷和推理。同時(shí)，還要注意是否有歸納的可能性、類(lèi)比的可能性和因果關(guān)鍵詞。如果上述都沒(méi)有，那么很有可能考察的就是語(yǔ)文分析題，就需要我們把整個(gè)題干認(rèn)真閱讀。

　　三是，在閱讀文字的同時(shí)，必須注意關(guān)鍵詞，比如有些，有的，大多數(shù)等，他們?cè)谖闹械臄喽ê秃x。另外，涉及具體的數(shù)字，人物關(guān)系，也是需要格外注意的。

　　四是，注重題干與選項(xiàng)的關(guān)系，一般情況，語(yǔ)文分析題，要么屬于歸納概括題干含義，主旨是尋找題干包含的意思，或者能與題干等值。要么，就是選項(xiàng)和題干某些詞語(yǔ)和斷句意思一致或接近，也有一種可能性，即題干有隱含的意思，可能在選項(xiàng)中出現(xiàn)。另外，一些過(guò)度支持的、重復(fù)的選項(xiàng)也會(huì)出現(xiàn)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)也是搗蛋鬼之一。

　　五是，提問(wèn)的方式也多少能體現(xiàn)出習(xí)題類(lèi)型，一般出現(xiàn)，后續(xù)是，意思最為接近，往往考察的就是語(yǔ)文分析。

　　六是，在做此類(lèi)題之前，還需要看一些知識(shí)點(diǎn)，例如在邏輯教學(xué)中我們對(duì)定義、劃分的解釋和規(guī)則講述。