北師大347應(yīng)用心理考研:心理測(cè)量與人資考試科目及參考書
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以下為心理測(cè)量與人力資源管理方向考試科目、參考書和考點(diǎn)
考試科目包括：公共科目—《心理學(xué)導(dǎo)論》、《心理學(xué)研究方法》;方向科目—《管理心理學(xué)》.
參考書：
理查德·格里格, 菲利普·津巴多. (2003).心理學(xué)與生活. 北京: 人民郵電出版社.
舒華, 張亞旭. (2008). 心理學(xué)研究方法. 北京: 人民教育出版社.
戴海琦. (2015). 心理測(cè)量學(xué)(第5版). 北京: 高等教育出版社.
張厚粲, 徐建平. (2015). 現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)(第3版). 北京: 北京師范大學(xué)出版社.
戴維·邁爾斯. (2006). 社會(huì)心理學(xué)(第8版). 北京: 人民郵電出版社.
其它補(bǔ)充參考書請(qǐng)參見《2021北師大應(yīng)用心理考研考試內(nèi)容及參考科目》
考點(diǎn)：
《管理心理學(xué)》(僅適用心理測(cè)量與人力資源管理方向)
一、管理心理學(xué)發(fā)展歷史
(一)理論背景
心理技術(shù)學(xué);人際關(guān)系理論;群體動(dòng)力理論;需要層次理論;社會(huì)測(cè)量學(xué)
(二)標(biāo)志性事件
二、管理中的人性假設(shè)
(一)人性觀及演進(jìn)
“工具人”假設(shè);“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè);“社會(huì)人”假設(shè);“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè);“復(fù)雜人”假設(shè);“理性人”假設(shè);“文化人”假設(shè)
(二)人性觀在管理中的運(yùn)用
三、個(gè)體行為心理基礎(chǔ)
(一)社會(huì)知覺：選擇性知覺;刻板印象;第一印象;近因效應(yīng);暈輪效應(yīng)
(二)歸因理論
(三)個(gè)性心理差異與管理
四、工作動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
(一)工作動(dòng)機(jī)的定義、成分
(二)激勵(lì)的定義與原理
(三)激勵(lì)理論
內(nèi)容型激勵(lì)理論(馬斯洛需要層次理論;ERG理論;雙因素理論;麥克利蘭“三種需要理論”);過程型激勵(lì)理論(期望理論;公平理論;目標(biāo)設(shè)定理論);
五、群體心理與管理
(一)群體動(dòng)力
群體規(guī)范;群體壓力與從眾;群體凝聚力;群體士氣
(二)群體決策
群體決策方法(頭腦風(fēng)暴法;名義小組技術(shù);德爾菲法;電子會(huì)議法);群體決策中的問題(小群體意識(shí);極端性偏移)
(三)群體沖突
沖突的定義與分類 ;群體沖突的來源(“尋釁——認(rèn)可學(xué)說;“公平分配”學(xué)說;“利益最大化”學(xué)說;“資源說”)
六、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
(一)團(tuán)隊(duì)的定義、特點(diǎn)、類型、作用
(二)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段
(三)團(tuán)隊(duì)成員的角色
(四)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的途徑：人際關(guān)系途徑;角色界定途徑;價(jià)值觀途徑;任務(wù)導(dǎo)向途徑
七、領(lǐng)導(dǎo)心理
(一)領(lǐng)導(dǎo)效能
(二)領(lǐng)導(dǎo)理論
特質(zhì)理論;行為理論 (勒溫的領(lǐng)導(dǎo)類型;俄亥俄大學(xué)研究;四分圖模型;管理方格理論);權(quán)變理論(LPC測(cè)量理論;路徑—目標(biāo)理論;領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論)
八、組織文化
(一)組織文化的概念、特征與功能
(二)組織文化的結(jié)構(gòu)
(三)組織文化相關(guān)研究：霍夫斯塔德的跨文化研究;克拉克宏的文化架構(gòu);Z理論
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