2018年中山大學347心理學專業(yè)綜合真題

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　　2018年中山大學347心理學專業(yè)綜合真題

　　一、選擇題(選擇一個最恰當?shù)?。每題2分，一共90分)

　　1.事后高明(The hindsight bias)是指人們的一種思維傾向，特點如下:

　　A)忽視重復(fù)的價值

　　B)拒絕科學檢驗

　　C)夸大對結(jié)果的預(yù)測能力

　　D)高估他人分享觀點的程度

　　2.批判思維是一種明智的思維，它包括：

　　A)事后解釋.

　　B)個案研究.

　　C)評估依據(jù).

　　D)知情同意.

　　3.研究假設(shè)基本是：

　　A)觀測自變量和因變量之間的關(guān)系

　　B)檢驗研究預(yù)測的方向

　　C)設(shè)定變量觀測方法及解釋新發(fā)現(xiàn)的原則

　　D)對難于觀察心理功能做出不能驗證假設(shè)

　　4.研宄發(fā)現(xiàn)在 之中存在正相關(guān)

　　A)智力與學術(shù)成就

　　B)財富和身體健康

　　C)自尊與抑郁

　　D)學校成績與缺勤

　　5.心理學家研究動物是因為

　　A)動物與人類行為一樣復(fù)雜

　　B)人類實驗研宄有研宄倫理方面的顧慮

　　C)動物研宄的倫理顧慮比較弱

　　D)動物與人類之間存在著類似的過程

　　6.著重探討腦與行為之間關(guān)系的心理學家較多地來自_角度。

　　A)精神分析的

　　B)認知的

　　C)行為的

　　D)生物的

　　7.盲人在閱讀盲文材料(盲人用的點字)時視覺皮層有激活，

　　A)大腦可塑性

　　B)認知神經(jīng)修復(fù)

　　C)大腦半球手術(shù)

　　D)顱相學

　　8.人類睡眠周期重復(fù)的時間是：

　　A)30分鐘

　　B)90分鐘

　　C)2 1/2小時

　　D)4小時

　　9.重復(fù)服用鴉片類鎮(zhèn)靜劑的后果：

　　A)減弱腦內(nèi)內(nèi)啡肽的產(chǎn)生

　　B)增強心率和呼吸率

　　C)與退縮癥狀沒有關(guān)系

　　D)引起視聽幻覺

　　10.青春期少年開始抽煙主要是為了

　　A)獲得社會接納

　　B)促使淋巴球釋放

　　C)減弱心理警覺

　　D)減低血壓

　　11.收養(yǎng)孩子的人格特質(zhì) .

　　A)與收養(yǎng)家庭的其他孩子的人格特質(zhì)相似•

　　B)與他們生物遺傳接近的兄弟姐妹的人格特質(zhì)相似.

　　C)與收養(yǎng)父母的人格特質(zhì)不相似.

　　D)與親生父母的人格特質(zhì)比較，與照顧他們的養(yǎng)父母的人格特質(zhì)更相似

　　12.發(fā)展心理學家研宄人類生命各個階段在身體、認知、以及

　　A)橫斷面的

　　B)胚胎的

　　C)遺傳的

　　D)社會的

　　13.自下而上過程的分析開始于_»

　　A)視覺神經(jīng)

　　B)感受器

　　C)大腦皮層

　　D)特征監(jiān)測器

　　14.啟動(Priming)是指某些 激活。

　　A)盲點

　　B)毛細胞

　　C)疼痛感受器

　　D)聯(lián)結(jié)

　　15.知覺定勢是() 。

　　A)填補信息空缺將客體知覺為一個整體的傾向

　　B)判斷客體為更大的知覺傾向

　　C)知覺客體越近越高的傾向

　　D)影響知覺的心理傾向

　　16.形成新習慣可以很好地說明_過程

　　A)外在動機

　　B)本能漂移

　　C)學習

　　D)自然恢復(fù)

　　17.兩個刺激之間聯(lián)結(jié)的形成是 .

　　A)塑造

　　B)負強化

　　C)外在動機

　　D)經(jīng)典條件反應(yīng)

　　18.行為與結(jié)果之間聯(lián)結(jié)的形成是_的核心。

　　A)操作性條件學習

　　B)潛伏學習

　　C)經(jīng)典條件學習

　　D)內(nèi)在動機

　　19.夕卜顯記憶(Explicit memory)

　　A)程序性記憶(procedural memory)

　　jB)情境依賴記憶(context-dependent memory)

　　C)陳述性記憶(declarative memory)

　　,P)心境一致記憶(mood-congruent memory)

　　20.組塊(Chunking)是指

　　A)以視覺表象形式將信息存儲在記憶中

　　B)將信息組織為有意義的單元

　　C)對偶發(fā)信息的無意識編碼

　　D)系列中排列在首位的信息有最好回憶的傾向

　　21.以下邊緣系統(tǒng)的哪個神經(jīng)區(qū)域有助于外顯記憶的存儲?

　　A)下丘腦(hypothalamus)

　　B)基底神經(jīng)i (basal ganglia)

　　C)小腦(cerebellum)

　　D)海馬(hippocampus)

　　22.心境一致記憶(Mood-congruent memory)表明學習過程中所經(jīng)歷的情緒成為()

　　A)內(nèi)隱記憶

　　B)回憶線索

　　C)圖像記憶

　　D)錯誤歸因

　　23.大腦皮層的_與言語過程的肌肉運動有關(guān)。

　　A)韋尼克氏區(qū) CWemicke's area)

　　B)布洛卡區(qū)(Broca’s area)

　　C)顏葉(the temporal lobe)

　　D)頂葉(the parietal lobe)

　　24.驗證偏差(confirmation bias)是一種 傾向。

　　A)尋找支持預(yù)設(shè)觀點信息

　　B)基于回憶例子的容易程度判斷事件可能性

　　C)高估觀念和判斷準確性

　　D)低效耗時的決策

　　25.為了評估心理年齡，比奈和西蒙測量兒童的_。

　　A)頭型

　　B)推理技巧

　　C)肌肉力量

　　D)神經(jīng)加工速度

　　26.流體智力主要是指一個人的 。

　　A)積累的知識

　　B)快速抽象的推理能力

　　C)因素分析的能力。

　　D)利用不同腦區(qū)存儲記憶的能力

　　27.女孩在_方面比男孩出色。

　　A)語法測驗

　　B)數(shù)學推理測驗

　　C)計算機程序競賽

　　D)國際象棋比賽

　　28.老年人對詞意的理解力沒有出現(xiàn)如抽象推理能力方面的下降，說明_的穩(wěn)定。

　　A)情緒智力

　　B)晶體智力

　　C)發(fā)散思維

　　D)流體智力

　　29.瘦素(Leptin)是一種饑餓減弱的激素，它分泌于

　　A)腎上腺.

　　B)胰腺.

　　C)脂肪細胞.

　　D)下丘腦

　　30.姆斯-蘭格的情緒理論指出：

　　A)情緒體驗來自對情緒事件的生理反應(yīng)的意識

　　B)表情減弱生理喚醒

　　C)情緒刺激可以同時激發(fā)生理喚醒和情緒主觀體驗

　　D)情緒體驗包含生理喚醒和對情緒的認知標簽

　　31.快速和自動化的情緒反應(yīng)主要來自感覺輸入通過丘腦直接進入_的結(jié)果。

　　A)海馬.

　　B)下丘腦

　　C)小腦

　　D)杏仁核

　　32.無需有意識的努力，你的 會讓你進入激戰(zhàn)或逃離危險情境。

　　A)相對剝奪

　　B)適應(yīng)水平

　　C)自主神經(jīng)系統(tǒng)

　　D)情緒應(yīng)對

　　33.—般適應(yīng)癥狀描述 為不同階段。

　　A)內(nèi)啡肽的產(chǎn)品

　　B)身體對有氧運動的反應(yīng)

　　C)身體對慢性應(yīng)激的反應(yīng)

　　D)生物反饋過程

　　34.人格的概念主要揭示 。

　　A)道德正直

　　B)自我意識

　　C)行為一致性

　　D)自我實現(xiàn)

　　35.人本主義學派強調(diào)_的重要性。

　　A)投射測驗

　　B)自我決定

　　C)相互決定

　　D)因素分析

　　36.MMPI 是一個：

　　A)投射測驗(projective test)

　　B)人格問卷(personality inventory)

　　C)墨跡測驗(inkblot test)

　　D)自尊測驗(self-esteem test)

　　37.不現(xiàn)實的樂觀也是一種：

　　A)自我偏私(self-serving bias)

　　B)反向形成reaction formation)

　　C)固著(fixation)

　　D)外控(external locus of control)

　　38.通過視頻觀察自己行為會增加對自己行為歸為_的傾向。

　　A)社會規(guī)范

　　B)角色扮演

　　C)人格特質(zhì)

　　D)曝光效應(yīng)

　　39.職業(yè)運動員在有觀眾捧場條件下會有更好的成績，這種現(xiàn)象可以很好的說明：

　　A)社會促進

　　B)群體極化

　　C)旁觀者效應(yīng)

　　D)曝光效應(yīng)

　　40.心理健康工作者從以下幾個方面界定心理及行為錯亂

　　A)攻擊、持續(xù)、有意圖

　　B)自私、習慣、可回避

　　C)異常、痛苦、功能失常

　　D)生物影響、無意識驅(qū)動、難以改變

　　41.精神分裂癥的主要特征是：

　　A)思維錯亂

　　B)缺乏內(nèi)疚

　　C)在極端絕望和不現(xiàn)實樂觀之間交替變換

　　D)周期性無法控制的暴力

　　42.強迫癥的癥狀是 .

　　A)對特定物體、活動或情境持續(xù)的、非理性的恐懼

　　B)被害妄想或夸大妄想

　　C)周期性發(fā)作的強烈恐懼，并伴隨著與受驚相關(guān)的生理反應(yīng)

　　D)揮之不去的思想

　　43.某些心理紊亂的發(fā)病與文化有關(guān)，但是， 發(fā)病是全球普遍的。

　　A)多重人格障礙

　　B)厭食癥

　　C)精神分裂癥

　　D)驚嚇

　　44.自知力治療的目標是由于 提升心理功能。

　　A)服用抗抑郁藥物

　　B)逐漸放松以減低焦慮

　　C)增加人們對動機和心理防御的意識

　　D)采用人格測量準確診斷個體的心理問題

　　45.代幣制是 原理的應(yīng)用。

　　A)操作條件學習

　　B)系統(tǒng)脫敏

　　C)人本主義治療

　　D)經(jīng)典條件學習

　　(心理學考研真題關(guān)注公眾號“心理學考研同盟”)

　　二、簡答題(每題12分，共60分)：

　　1.基于外周生理反應(yīng)(例如，心率、皮電、呼吸、皮溫等反應(yīng)的變化值)和微表情(臉部肌肉的 快速變化，例如，嘴角下拉、眉心上抬等)的測謊方法的主要原理是什么?

　　2.慢性應(yīng)激如何影響身心健康?請列舉一個實驗研宄，或列舉一個生活中的例子。

　　3.如何在社交網(wǎng)絡(luò)(例如，微博、微信)信息判斷/測量抑郁傾向?請設(shè)計一個研宄加以實證。

　　4.精神分析(psychoanalysis)/心運劫力(psychodynamic)角度的心理治療與來訪者中心(client-center) 心理治療的區(qū)別何在?并請考慮如何應(yīng)用其原理在日常生活中提升自己與他人的心理健康?

　　5.請描述影響人際關(guān)系的可能因素，并設(shè)計一個研宄，檢驗這些因素的實際作用。

　　三、選擇題(每題2分，共20分)

　　1.1885年心理學史上首次對記憶進行實驗研宄的學者是()。

　　A.馮特B.艾賓浩斯C.韋伯 D.費希納

　　2.相對于被試間設(shè)計，被試內(nèi)設(shè)計的缺點是()。

　　A.有順序效應(yīng)B.需要的被試量大C.被試間的個體差異大 D.浪費時間

　　3.在一個3X3的實驗設(shè)計中，存在的交互作用有()。

　　A .3個B .2個C. 6個D. 1個

　　4.心理學實驗中實驗者觀察測量的是()。

　　A.自變量B.因變量C.控制變量D.無關(guān)變量

　　5.ROC曲線離對角線愈遠，表明()

　　A.被試的辨別力愈差，d’愈小 B.被試的辨別力愈強，d’愈大 C.P值愈大 D. P值愈小

　　6.以下舞一個被試的反應(yīng)時數(shù)據(jù)： ,

　　Donders A (simple) reaction task = 200 msec

　　Donders B (choice) reaction task = 550 msec Donders C reaction task = 400 msec

　　基于Donders減法法則測量心理加工所需要的時間，辨別加工任務(wù)所需要的時間是()。 A. 50 msec B. 200 msec C. 150 msec D•基于 Donders 減法法則無法計算

　　7.以下()不屬于建立等組的方法。

　　A.設(shè)定一個基線 B.匹配C.隨機化D.使用多個因變量

　　8.認為心理量和物理量之間呈冪函數(shù)關(guān)系的心理學家是()。

　　A.史蒂文斯 B.費希納 C.韋伯 D.馮特

　　9.在多基線設(shè)計中，不同的行為或不同的被試()接受不同持續(xù)時間的基線期。

　　A.在自變量之后B.在自變量之前C.與自變量同時D.以一種隨機的方式

　　10.—個研宂者發(fā)現(xiàn)某工廠工人的生產(chǎn)率在室外溫度升高時下降了，這是一個()的例子。

　　A.負相關(guān)B.零相關(guān)C.正相關(guān)D.混淆 ''

　　(心理學考研真題關(guān)注公眾號“心理學考研同盟”)

　　四、名詞解釋(每題5分，共25分)

　　1.向平均數(shù)回歸(regression to the mean)

　　2.天花板效應(yīng)(ceiling effect )

　　3.混合設(shè)計(mixed design)

　　4.速度與準確率的權(quán)衡(speed-accuracy trade-off)

　　5.實驗者效應(yīng)(experimenter effects)

　　五、(10分)舉例說明交互作用的概念。

　　六、(20分)研宄者想考察文章的生字密度和主題熟悉性對學生閱讀理解的影響。請設(shè)計一個實驗, 在其中說明實驗的自變量、因變量是什么以及如何測量?實驗中還應(yīng)控制哪些無關(guān)變量(控制變 量)?

　　七、(10分)探索性因素分析(Exploratory Factor Analysis)和驗證性因素分析(Confirmatory Factor Analysis)的區(qū)別。

　　八、(10分)什么是調(diào)節(jié)變量(moderator)?什么是中介變量(mediator)?

　　九、(10分)在一個標準化的能力測驗中，某學生在言語上的得分為245分，在數(shù)學上的得分為175 分。如果每個變量都是正態(tài)分布，平均數(shù)和標準差分別為：言語，平均分220分，標準差50分; 數(shù)學，平均分150分，標準差25分。請問該學生在言語和數(shù)學上哪個表現(xiàn)更好?哪個前提對于上 述比較來說是相當重要的?

　　十、(20分)一項心理學研究要測量被試的視覺反應(yīng)時。主試在試驗中設(shè)置了 3種視覺刺激條件。 每種條件下均有6位被試接受視覺反應(yīng)測量，每個被試在每種刺激條件下被重復(fù)測量3次。用SPSS 進行兩因素混合設(shè)計方差分析得到以下結(jié)果：

　　

　　請回答以下問題：

　　(1)(5分)檢驗球形假設(shè)是否得到滿足。(寫出檢驗統(tǒng)計量的值，零假設(shè)，備擇假設(shè)，結(jié)論以

　　及得出結(jié)論的過程)

　　(2)(5分)檢驗重復(fù)測量結(jié)果之間差異是否顯著。(寫出F檢驗統(tǒng)計量的值，零假設(shè)，備擇假 設(shè)，結(jié)論以及得出結(jié)論的過程)

　　(3)(5分)檢驗各種刺激條件之間的反應(yīng)時差異是否顯著。(寫出F檢驗統(tǒng)計量的值，零假設(shè), 備擇假設(shè)，結(jié)論以及得出結(jié)論的過程)

　　(4)(5分)檢驗交互作用是否顯著。(寫出F檢驗統(tǒng)計量的值，零假設(shè)，備擇假設(shè)，結(jié)論以及 得出結(jié)論的過程)

　　十一、(10分)在實驗中，我們主要控制一類錯誤(Type I error),但同時也不能忽略二類錯誤

　　(Type II error),請問：什么是一類錯誤?什么是二類錯誤?什么是統(tǒng)計檢驗的檢驗力(power)?

　　十二、(15分)在一個實驗中，每個被試被測量了兩次感興趣的因變量，實驗前后各一次，得到數(shù) 據(jù)后，你如何檢驗實驗前后因變量是否發(fā)生了顯著改變?(提示：根據(jù)數(shù)據(jù)的不同特性，有不同的 方法，請分別考慮。)

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