2020考研管理類聯(lián)考初數(shù)部分重難點盤點

　　暑假是考生們集中復(fù)習(xí)備考的一個黃金時間，這個時間段是你的成績突飛猛進(jìn)的時候，大家千萬不能忽視。那么對于考管綜的來說，怎么樣才能抓住這一關(guān)鍵時期。下面給大家提供了考研管理類聯(lián)考初數(shù)部分重難點總結(jié)，供大家參考。

　　第一部分是算數(shù)部分。

　　顧名思義，算數(shù)就是我們的運算規(guī)律和方法，是支撐我們初學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。雖然這一部分看起來比較簡單，但是其中一些比較細(xì)致的知識點還是非常重要的。

　　1、分母或分子的有理化：這是我們在解題過程中一個重要的手段，運用此技巧，可以將復(fù)雜的分式簡單化，方便我們?nèi)デ蠼?

　　2、因式定理和余式定理：這是正式除法的應(yīng)用，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，而且題目的設(shè)置非常的靈活;

　　3、絕對值：絕對值的考查穿插在整個初數(shù)考試之中，而且易于其他的知識點結(jié)合，其非負(fù)性是考查的一個重點。

　　第二部分是代數(shù)部分，需要技巧去支撐。

　　1、指數(shù)與對數(shù)運算的變換：指數(shù)運算與對數(shù)運算是考試中比較青睞的題型。這要求考生一定要深入了解兩種運算的內(nèi)在含義，才能在遇到這種類型題目的時候做到能夠迅速把握突破點;

　　2、分式運算：分式的運算不僅僅包括簡化求解，還包括分式的裂項和正負(fù)冪次對稱分式的考查，知識點比較雜糅，而且結(jié)合不等式去考查還需考查一些限定條件，要求我們掌握地知識體系比較深;

　　3、一元二次函數(shù)、方程及不等式：作為考試中的重頭戲，一元二次式所考查的方向非常廣泛，其中心思想是數(shù)形結(jié)合去解決相關(guān)問題，簡化運算。其中，韋達(dá)定理大大降低了我們在此模塊中的運算難度，需要我們重點掌握;

　　4、數(shù)列：數(shù)列的考查不僅僅是簡單的推導(dǎo)，而是根據(jù)其內(nèi)涵逐項分析，而且要適當(dāng)?shù)胤智闆r去討論。

　　第三部分是應(yīng)用題。

　　應(yīng)用題的考查更多的是與前部分所學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，結(jié)合實際中的工程、路程和濃度等問題去命題。這類型的題目設(shè)置不是很難，但是需要我們將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)扎實。

　　第四部分是數(shù)據(jù)分析。數(shù)據(jù)分析的思維比較抽象，學(xué)習(xí)起來稍有些難度，而且很容易在解題過程中出現(xiàn)丟失部分條件或是多出條件的情況導(dǎo)致解題出現(xiàn)問題。這就要求我們對這一部分的學(xué)習(xí)格外用心，才能準(zhǔn)確把握考查的點。

　　1、計數(shù)原理：計數(shù)原理是數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)，分類用加法，分步用乘法，這是計數(shù)原理的根本內(nèi)涵，也是解題的關(guān)鍵;

　　2、排列與組合：排列與組合的根本區(qū)別在于排列是有序的，而組合是無序的，二者相差所選部分的全排列數(shù);

　　3、古典概型與伯努利概型：兩者是源于生活且與生活息息相關(guān)的兩種概率模型。何時用何種概型需要我們進(jìn)行具體的分析。

　　第五部分是幾何。

　　幾何的知識分為平面立體幾何和體現(xiàn)在數(shù)字上的解析幾何。平面和立體幾何很具體，是生活中元素的規(guī)范化，而解析幾何則是用純數(shù)學(xué)的角度來看待幾何問題，比較抽象化。

　　1、三角形五線四心：主要指的是三角形的垂線及垂心、中線及重心、角平分線及內(nèi)心、中垂線及外心以及中位線。每一個線和心所對應(yīng)的位置關(guān)系需要我們同學(xué)去發(fā)掘其內(nèi)在的聯(lián)系;

　　2、平面直角坐標(biāo)系中各個圖形的位置關(guān)系：這里考查的位置關(guān)系主要包括點與直線的位置關(guān)系、直線與直線的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系。用數(shù)學(xué)的形式來表達(dá)我們可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的聯(lián)系非常緊密，還需要我們牢固掌握每種位置關(guān)系的表達(dá)形式。

　　以上就是我們在管理類聯(lián)考初數(shù)部分的重點考查內(nèi)容。了解了知識體系以后，還需在課下大量對應(yīng)習(xí)題去練習(xí)，這樣才能在備考的過程中逐漸對考試的內(nèi)容和形式了如指掌。